在社会性孤立、人工智能大变革和气候危机面前，学科之间的壁垒正在降低。教育部与韩国研究财团26日公布，已选定2026年人文社会领域学术支持集体研究群的新课题94个。
人文社会学术支持分为个人·共同研究、集体研究、学术基础建设三个领域。此次公布的领域是以研究所·联合体为单位提供支持的集体研究群。以“人文韩国3.0”“人文社会研究所”“全球人文社会融合研究”“社会科学研究”等4个项目为骨干，入选课题将于9月1日启动。课题负责人可在研究事业综合支援系统中确认结果。
新增课题的支持规模总计195亿韩元。资金将用于把大学附属研究所培育成人文社会基础研究据点，并稳定培养优秀研究人才。
课题数量较去年从84个增加到94个。
集体研究是多名研究者以研究所为据点，共同深入某一主题的方式。个人研究是一点一滴积累成果，而集体研究则是打破分科边界，挑战单一学科难以解决的问题。
扩大的背景在于人文学科的危机。随着学龄人口减少，学科缩减、研究人才分散的趋势持续，大学附属研究所一直被视为守住研究基础的最后堡垒。按研究所单位捆绑支持课题，被解读为把人力和资源集中到据点的策略。
“人文韩国3.0”是自2007年启动的人文韩国（HK）支持事业的第三阶段。今年选出了8个研究据点型和2个联合体型，课题数量与去年保持在相同水平。延续近20年的国家人文学支持脉络，也一直朝着研究所培育这一方向推进。
今年的设计变化也很显眼。人文社会研究所支持中，新增了面向通识教育和中小学课程研究的教育联动型，以及面向艺术、体育领域研究所的艺术·体育特化型。其宗旨是让研究成果连接课堂与生活现场。
各项目规模也有所扩大。人文社会研究所支持的新课题为44个，较去年的38个增加。全球人文社会融合研究也顺应学科协作需求，加入扩张行列。
过去下达指定议题的惯例也发生了变化。全球人文社会融合研究的联合体型从今年起改为自由申报课题，让研究所可根据自身专长领域自主设定主题。因此，围绕生命周期各阶段社会性孤立、人工智能转型时代的公正国家等议题的2个课题入选。由高丽大学KU心理健康研究所和西江大学社会科学研究所分别牵头，国内外大学研究所作为参与机构组成合作网络。
入选名单的面貌体现出政策导向。韩国外国语大学中东研究所牵头的“韩国型中东人文学构建”、延世大学通识教育研究所的“人工智能时代通识教育重构”等课题颇具代表性。在艺术·体育特化型中，仁济大学设计研究所尝试以设计方式解决超高龄社会照护问题的课题也引人注目。这意味着学术支持正转向回应社会当下的现实提问。
社会科学研究支持则采用提前公开议题的方式。国内型以公共治理数字化为题，国外型以气候危机时代的共存与共生为题，为研究者预留了更充足的准备时间。
学界的反应并不完全一致。虽然大家欢迎增加面向研究所的中长期支持，但支持结束后研究所能否独立生存，仍是一个疑问。过去已有不少案例显示，国家支持结束后，研究所缩减人员或活动趋于萎缩。
也有人质疑支持规模是否足够。相较于理工领域，人文社会学术预算份额较小，这是学界反复提出的议题。即便课题数量增加，如果分配到各研究所的份额变薄，培育据点的目标也可能被削弱。
围绕成果评价方式的担忧也在出现。越是以解决社会问题为目标的课题，越容易被要求短期见效，但人文社会研究的成果并不能只用论文篇数来衡量。
另一方面，也有观点认为，以问题为中心的议题设置有助于提升人文社会学科的存在感。在孤立、气候危机等技术无法单独解决的问题上，人文社会的解释能为政策方向把舵。
此次入选表明，学术政策的重心正在从“保护”转向“发挥作用”。这传递出一个信号：不再只是把人文社会学科作为扶持对象，而是要将其塑造为解决社会问题的主体。
增加国外型课题和与海外研究所合作的做法，可视为拓展“K-学术”外延的布局。在人文危机论长期存在的情况下，政策从“救活研究所”走向“让其发挥作用”的变化十分明确。
提前公布议题与扩大自由申报，可被解读为扩大研究自主性的机制。权重正从政府替研究者规定问题，转向由研究者自行提出问题。
新设教育联动型也与研究和教育重新结合的趋势相呼应。研究室的成果，得以通过制度化通道流入通识课程与课程体系。
教育部长崔奎炯表示：“期待围绕人工智能大转型、社会性孤立、气候危机等复合议题，人文社会科学基础上的融合研究能够提出中长期替代方案与实践性解法”，并称将夯实稳定的支持体系。
要让承诺转化为成果，还需要解决后续课题：为支持结束后的自立路径做设计、大学增加配套投入、建立能够体现论文篇数之外社会贡献的评价体系。只有当研究所真正成为知识生产据点，而不是单纯的课题承接机构，集体研究的宗旨才会真正实现。
研究成果能够转化为政策的渠道也不可或缺。对于孤立、公正转型、气候等跨部门议题而言，必须有行政协同来承接成果。超越短期课题周期、能够支撑长周期研究的财政设计，同样是重要条件。